1. Título del proyecto: EL RECICLAJE.
2. Descripción del proyecto: el reto que queremos resolver es que los alumnos se impliquen más en la importancia de reciclar hoy en día. Conozcan las ventajas y conozcan lo que esta sucediendo en el mundo hoy en día.
3. Contexto. Es un centro de Educación Infantil y Primaria situado a las afueras de Murcia, en una zona de expansión de la población. En la zona podemos encontrar ventas, almacenes, comercios y una gasolinera. También hay numerosas zonas residenciales de reciente creación y permanente expansión y desarrollo. La clase sobre la que se lleva a cabo este proyecto, está contextualizada en la clase de 3º B compuesta por 24 alumnos siendo estos 9 niños y 15 niñas, de los cuales hay un alumno con trastorno por déficit de atención por hiperactividad (TDAH).
4. Competencias clave: Las competencias clave con las que se desarrollará el proyecto son las siguientes:
- Competencia en comunicación lingüística.
- Aprender a aprender.
- Competencia matemática y competencia básicas en ciencia y tecnología.
- Competencia digital.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
Podemos relacionarlo con los siguientes estándares de aprendizaje:
- Explica las causas y con consecuencias del cambio climático.
- Adopta medidas encaminadas a conseguir la reducción, reutilización y reciclaje de objetos.
- Desarrolla actitudes de cooperación para trabajar en equipo.
- Utiliza las tecnologías de la información ya la comunicación para elaborar trabajos.
5. Cronograma: La duración total será de tres sesiones. Una sesión será en casa y dos en el aula.
6. Descripción del producto final: Después de que los alumnos conozcan la importancia del reciclaje, se pretende que los alumnos realicen un video o un tríptico explicando la importancia que tiene el reciclaje en el medio ambiente.
7. Secuencia de actividades: ¿Qué tareas plantearás para alcanzar el producto final?, ¿cuales serán "para casa" y cuales "para clase"? (Puedes reutilizar las que creaste/crearon tus compañeros en la actividad 2.3)
La segunda tarea se realizará en clase, se realizarán los grupos, y por grupos los alumnos leerán varios artículos de periódicos actuales en los que hablarán de como la contaminación está influyendo en el medio ambiente.
La tercera tarea también se realizará en clase, los alumnos sacarán la información importante y realizarán sus esquemas para realizar el video o tríptico.
La cuarta tarea los alumnos diseñarán su boceto del tríptico o su guión para realizar el video y comenzarán con la realización. Para la realización del tríptico podrán usar los portátiles que tenemos en clase y para realizar el video tendremos cámaras de video, y podrán usar también el portátil.
La quinta tarea será exponer en clase el proyecto, al resto de sus compañeros además se expondrán en el blog para que los familiares y amigos puedan verlos.
La sexta y última tarea, la realizarán los alumnos en casa, tendrán una actividad a través de la aplicación kahoot, donde se les realizarán varias preguntas del reciclaje y de todo lo que se haya hablado y estudiado en clase para mejorar el medio ambiente y a través de esas preguntas realizaremos la evaluación.
8. Métodos de evaluación. La evaluación se llevará a cabo con la observación (observando como realizan su proyecto grupalmente y como lo exponen) y a través de la aplicación kahoot (contestando unas preguntas)
9. Recursos. Los alumnos tendrán varios recursos, tienen acceso al blog y en él aparece el enlace a pinterest donde encontrarán múltiples recursos para utilizar, además en el blog está el video que tendrán que visualizar y en él se colgará el enlace a kahoot para realizar la evaluación.
10. Herramientas TIC: Como herramientas TIC necesitaremos el blog y la aplicación kahoot para la evaluación, además los alumnos utilizarán “powerpoint”, “imovie” (para montar el video), la aplicación “canva” para hacer el tríptico o Word. Además tendremos la aplicación de “Socroative” para ir visualizando en que trabaja cada grupo
11. Agrupamientos, organización: El alumnado estará organizado en grupos, se realizarán seis grupos de cuatro alumnos cada grupo.
